Como escolher os melhores programas de TV para seus filhos

Saiba como decidir o que seu filho vai assistir de acordo com a idade e o tempo recomendado diante da telinha e veja quais programas que têm aval dos especialistas.

Leiam esse artigo!

A Importância Do Brincar No Desenvolvimento Da Criança

Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma:
"O jogo é, portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil". (Piaget 1976, p.160).

Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-do-brincar-no-desenvolvimento-da-crianca/4448/#ixzz1wwhX4sYG

 

 

 

Jogos e brincadeiras para a Educação Infantil

Nesta página, você confere tudo sobre o percurso que as crianças da creche e da pré-escola fazem para aprender a jogar e brincar e ideias para usar com a turma. Reportagens, vídeos, entrevistas com os melhores especialistas, jogos online e planos de aula fazem parte deste guia. Boa diversão!

 

Oi pessoal!! Hoje vou colocar alguns desenhos relacionados a Festa Junina, já entrando no clima, e você ai em casa pode imprimir para suas crianças pintarem e fazer atividades. Espero que gostem!

Tizuko Kishimoto, da USP: brincar é diferente de aprender

Autor:Servico de Comunicação e Mídia da Faculdade de Educação da USP

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Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Tizuko Morchida Kishimoto dá aulas na graduação e pós-graduação, nas áreas do brinquedo, educação infantil e formação do professor. Também exerce as funções de coordenadora do Laboratório de Brinquedos e Materiais
Pedagógicos (Labrimp) e do Museu da Educação e do Brinquedo (MEB).

Pedagoga, com doutorado e pós-doutorado em educação, tem vários livros publicados sobre assuntos relacionados a jogos, brincadeiras e educação infantil.

Em entrevista ao Jornal do Professor, Tizuko Kishimoto diz que brincar é diferente de aprender e fala de temas como as principais brincadeiras utilizadas na aprendizagem infantil, a melhor forma de utilizar brinquedos na sala de aula, brincadeiras tradicionais e jogos eletrônicos, e educadores de destaque na área de brinquedos educativos.

ACESSE O LINK ABAIXO E SAIBA MAIS SOBRE A ENTREVISTA DE KISHIMOTO, MUITO INTERESSANTE LER! RECOMENDO A TODOS!!!

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/noticias.html?idEdicao=19&idCategoria=8

Olá pessoal! esse video que estou postando é muito legal. Ele ensina como fazer um jogo de memória é muito interessante e você que é professor pode fazer para suas crianças, recomendo também para mamães e papais fazerem em casa para seus filhos, isso ajudará na aprendizagem deles. confiram o video!!

Jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem

Clique aqui e saiba mais!

O Brincar

É brincando que as crianças se descobrem, vivenciam através das próprias brincadeiras as situações do mundo adulto mesmo sem saber, expressam suas necessidades, sentimentos e suas vontades as vezes subentendidas, em uma brincadeira de cubos para montar desenvolve-se a área visual, pois o material usado é colorido e nessa idade entre 3 e 4 anos as crianças são estimuladas pelas cores e a coordenação motora fina no manuseio e encaixe das peças.

Antes mesmo de pensarmos que o brincar é uma forma de aprendizado é preciso despertar o aprendiz, como no exemplo dos cubos; as cores estimulam a criança a querer brincar e descobrir o que se pode montar.
O educador ao se propor desenvolver atividades lúdicas é necessário observar algumas características:
 Faixa etária.
 O tipo de atividade a ser desenvolvida.
 O tempo que a atividade lúdica vai ocupar entre as rotinas diárias.
 Qual o objetivo da atividade a ser desenvolvida.
 O local onde ocorrerá a atividade.
 Que tipo de material será utilizado, brinquedos ou jogos.

 http://www.ebah.com.br/content/ABAAABvigAL/artigo-educar-brincando

http://www.escolagames.com.br/jogos/alfabetoSabao/

"O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000)

 

Brincadeira de criança como é bom, mas bom mesmo é aprender brincando!